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诗歌的光芒:邹城二中第六届读书节暨第五次诗歌朗诵会

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发表于 2015-5-5 08:04:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

  首先向书香浓郁、诗意盎然的邹城二中致敬。这不是客套话,你们这是第六届读书节,第五次诗歌朗诵会了。刚才朗诵了很多诗歌,我说几分钟“散文”,说说我看到的今天活动的亮点。首先是三千多同学坐在这里,顶着虽然是春天但却很强烈的阳光,安静地聆听诗歌,除了纪律性强以外,应该说是诗歌的力量使然,可见他们热爱诗歌,被诗歌打动。来之前我猜想,可能活动会在一个报告厅里举行,部分师生参加,小规模,没想到全体师生3000多人来到大操场,规模这么大,气势这么大,我很受触动。这是第二个亮点。我知道“春天送诗”是《诗刊》杂志多年的品牌。此刻浓烈的诗的气氛让我想到这个活动的很多意义。谁在春天送诗,是《诗刊》杂志的编辑老师吗?是远道而来光临现场的嘉宾诗人吗?是,又不全是。参与创作,登台朗诵的师生们,甚至坐在下面聆听的师生们,都做了不短时间的准备,参与了读诗、选诗、练习、选拔,这个长长的过程中,都在送给自己诗,送给别人诗,非常有意思。今天的展示,是一堂巨大的语文课堂,辉煌的文学课堂,即使不怎么热爱文学的学生,也会受到潜移默化的影响,因为照进他们内心丝丝文学的光芒。
  高三备考,分分秒秒,惜时如金,竟将一上午交给诗歌,不能不说是一种气度和境界。朗诵篇目有古有今,有传统经典,也有当今流行,但师生创作反映自身工作生活的诗文更是亮点,虽然未必成熟、完美。仲崇波校长的创作和朗诵,宋颖同学怀念张楠老师的诗,以及刘传德老师创作的《邹城二中教师日记》,在我听来,鲜活、质朴、亲切、更具有感染力。顺便提一个建议供参考,今后再做这类活动,应该增加当下作品和自我创作的比重,耳熟能详的经典可以适当减少。因为增加当下作品,能促进阅读,自我创作,更展现学校风貌,更贴近“新”的活动主题,天国的徐志摩、戴望舒们恐怕并不在意读不读他们的作品,或许他们更愿意听到后人新鲜的声音,后人在文学阅读上的开拓与创新。前不久,某县区举办“共筑中国梦,好书伴我行”主题读书朗诵大赛,作为评委,我在应邀点评时,直言批评了只从中学语文课本中选篇目的现象,因为看不到参与者在读书,更不能反映朗诵者代表的一个单位、一个地方读书的良好风貌——如果具有的话。
  一个一个的亮点,汇聚成诗的光芒。远道而来的京城省城的嘉宾诗人更是闪亮的、亲切的。朗诵艺术家姬国胜先生这样用声音塑造形象,恐怕许多在场者是第一次见到,选择的作品也是多数听者陌生的,起伏跌宕、气势恢弘的表演,正如他的期望,撞击着听众的灵魂,岂是声情并茂几个字所能形容。如果说姬先生的表演激昂奔放,诗人韩宗宝先生的朗诵则质朴深沉,他叙述风格的诗作对广大同学的文学思维和写作有直接的启发。我在学生时代是拜读过郭廓先生许多作品的,今天聆听70多岁老诗人朗诵年轻时的诗作,深为感动,他在舞台上用诗句和声音树立起德高望重的诗碑。(彭兴奎)

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 楼主| 发表于 2015-5-5 08:06:19 | 显示全部楼层
全国大型诗歌朗诵会“春天送你一首诗”走进邹城二中


  每次采访邹城二中,都要历经一次深刻的感动。这对于像我这样一位长期关注教育的记者来讲,是一种难以言说的幸福。
  春天的邹城二中,是一方能给人以强烈幸福感的宝地。她太美太美了!既传统又时尚,既平凡又伟大,既简明又深刻,既高贵又优雅———她美得有点儿难以描绘。
  当汽车驶过邹城市的城市广场时,您就开始为学校所处的优越的地理位置称羡了。当您进入邹城二中的大门,就又开始为校园秀丽的景色陶醉了。当然,这时您所看到的,还仅仅是她外在的容貌———还停留在一见钟情式的肤浅层面上。当您对这所学校既知其“面”又知其“心”时,就会发现,您已然悄悄地爱上了这所学校———尽管悄无声息,却是汹涌澎湃,而且不可救药,源远流长,“此爱绵绵无绝期”。您也会发现,您的爱尽管强烈,却是清醒的———其实您爱的,是邹城二中创办的“人民满意的教育”,是学校科学而准确的发展定位,是学校先进而崭新的教育理念,是学校爱生如子的人文情怀,是学校奋发向上的精神气质,是独特而美丽的师生文化……是的,文化!正是文化,如春天的空气、若四季的阳光一样美好的东西,给了全校的师生以强有力的无穷尽的滋养,使得学校步入迅猛发展的快车道。近年来,“邹城二中现象”越来越多地出现在公众的视野,成为了群众热议的话题———在生源一般、学生入校成绩在全市300名以后的起点上,高考成绩连年攀升,不仅本科升学率突破60%大关,而且培养出了清华、北大这样的名牌学生,实现了质和量的重大提升;管鑫同学被清华大学录取,秦勇同学被北京大学录取外,被中央美院、北京体育大学、空军航空大学等各类名牌大学录取的学生更是连年增加……邹城二中成为了广受社会赞誉、学子热切向往的理想学校。
  也许从第一次采访起,我便注意并喜爱起了这所学校,喜爱这里的校园,喜爱这里的师生,喜爱这里给人以创造、创新、生动与美好感觉的一切,以及努力将这一切在短时间梦幻成真的谢明光校长和仲崇波校长。
  基于这种真挚的情感,我常常荣幸地应学校之邀,来这里参观学习;在每年的春天,荣幸参加“春天送你一首诗”全国大型诗歌朗诵会。并且,荣幸地登上舞台,用我拙劣的文字,表达我对这所学校美好的情感。“诗人兴会更无前。”毛泽东在诗词里赞美的场景,竟然在邹城二中再现了,但彼时彼刻的邹城二中,却无疑成了一处诗意的海洋。偌大的校园,数千名师生,包括学校的一楼一舍,一树一木,一花一草,都变作一个个昂扬的音符,欢乐成一首首美丽的诗!特别是我国一些著名诗人及邹城市教育局局长苗存奎的到场,使得漫漶在校园里的诗意,变得更加醇厚与浓重。
  但是我要说,今天,真正的诗人却是邹城二中的同学们!他们的朗诵,他们的表演,他们的创造,他们的歌声,他们的青春,他们的热情,让他们成为诗歌真正的主人,他们才是春天里最美丽的诗。当你听着他们如痴如醉的朗诵,看着他们如诗如画的表演之时,你除了由衷的赞叹,还能会怎样?是的,他们或她们是在朗诵,但又何尝不是一种艺术的再现,一种崭新的创作呢?在这种再现与创作里,诗神涅槃了,缪司复活了,维纳斯更生了。孩子们在这种倾注了生命的真性情的活动里,也进一步地发现了自我,认识了美好,滋润了身心,优雅了气质,启迪了思维,增长了道德,培养了才华,也完美了人生。
  还有比这样的结果,更让人欣慰和满意的吗?
  应该感谢邹城二中这块沃土,是校园丰美而富饶的营养,才滋润了一朵小花的艳丽,才催生了一首诗歌的开放。所有诗歌的出生、长大及其靓丽,都需要而且应该感谢土壤。
  但是,必须指出,并非所有的土壤都适宜诗歌的生长。一块土地,可以生长植物、滋养生命,就已是相当不错,但一块土地能够生长美好,生长诗歌,生长情感与道德,生长知识与力量,这就需要给以充分的肯定,赞美,歌唱。
  作为记者,我是在对该校的采访中,爱上这方文化沃土的,并曾对这种“邹城二中现象”,进行过认真的解读。我至今仍坚定地认为,学校之所以拥有这样一个诗意校园,是与校长仲崇波为首的班子坚强领导分不开的。他们的高远的眼光,他们的宏大气魄,他们的超前思维,他们的管理智慧,他们海纳百川的胸怀,他们勤勉谦敬的作风,他们无私奉献的精神,他们改革创新的干劲,都是今天学校突出的教育教学成绩最为确切的注解。
  有着丰富的生活经历,以及精彩的工作阅历的仲崇波校长,本身就是一个独具诗人气质的人———他的诗集《心灵的呼吸》,就是他教育情怀的文学绽放。惟有诗人气质,才能有创造性,才能有大手笔,才能走向和谐,抵达美好。
  邹城二中曾用自己不懈的努力,描绘出了教育的美丽与生动,此次全国大型诗歌朗诵会进校园活动,必将他们的教育教学工作,映照得更加神奇与精彩。(刘利民)
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